Sådan hjælper du dit barn med at bruge hjælpemidler – uden at du skal være lærer eller it-ekspert
Som ordblind har du svært ved, at læse og stave. Det findes der hjælpemidler og Læse- og skriveteknologi til: oplæsning, tale til tekst, ordforslag og oversættelse.
Ordblindhed betyder ikke, at du er dum eller doven, du er god til meget andet! Derfor er det også tid til, at ændre vores syn på ordblindhed!
Mange ordblinde i folkeskolen sidder og ser på vennernes papirer, der er fyldt med bogstaver og deres spændende frilæsningsbøger.
“Hvorfor kan jeg ikke også det?”. Det er en tanke, der nok har kørt rundt i deres hoveder, det gjorde det ihvertfald hos mig. Det var indtil jeg fandt ud af, at det i sidste ende var min egen tro og tanker, der satte en begrænsning, og ikke min ordblindhed.
Det er mit mål, at de tanker og begrænsninger ikke skal køre rundt i hovedet på andre ordblinde i deres skoletid. Det har foreløbig skabt Etlivsomordblind.dk, bøgerne ‘Michael og Bogstavbjerget‘ og ‘Et liv som ordblind i folkeskolen‘ samt onlinekurset ‘Støt dit ordblinde barn med at bruge hjælpemidler‘
Som ung kører der meget rundt oppe i hovedet. Det gør det ikke lettere at bogstaverne driller som ordblind. Det kan få dit barn til at miste lysten til skolen og troen på fremtiden.
Heldigvis er ordblindhed ikke en stopper for dit barn, men det skal dit barn vide. Den viden kan give selvtilliden og troen tilbage, og det kan du som forældre hjælpe med.
Jeg har derfor skabt ‘Jeg er god til at…‘ for at få alle de ting, som dit barn er god til frem i lyset.
Som ordblind har du svært ved, at læse og stave. Det kan gøre tiden i folkeskolen svær, fordi du kan føle dig misforstået og usikker.
Læsning og stavning er heldigvis ikke alt i livet. Du kan være god til mange andre ting. Der er flere kendte ordblinde, der på trods af deres udfordringer har sat stort aftryk på vores verden.
Du behøver ikke, at være kendt for at leve med din ordblindhed, der findes mange hjælpemidler og læse- og skriveteknologi der kan hjælpe. Der er mange andre ordblinde, der har fundet deres vej rundt om deres ordblindhed. Så drømmer du om en uddannelse eller noget andet, så kan du…
Siger nogen du ikke kan, så lad vær med at lytte! Det er heller ikke for sent, at lære at læse eller skrive. Du kan få ordblindeundervisning på VUC. Så lad ikke din ordblindhed stoppe dig på noget tidspunkt!
Læs flere historier fra andre ordblinde her. Der findes også Ordblindeugen i uge 40, hvor du kan høre foredrag og andre events omkring ordblindhed.
Ordblindhed eller dysleksi er en vanskelighed med ordafkodning. Det skyldes den fonologiske proces i hjernen, som arbejder med sproglydene. I Danmark er mellem 2-7 % af befolkningen ordblinde.
Ordblindhed er meget forskellig fra ordblind til ordblind. Nogle har svært ved at læse og stave, andre måske kun ved at læse. Ordblindhed har en stor grad af arvelighed. Det vil sige, at der ofte er andre ordblinde i din familien.
Derfor kan det være en god ide, at være opmærksom på det og fortælle om det til dit barns lærer, da det kan forklare nogle dit barns udfordringer.
I dag er det at være ordblind “lettere”, fordi der findes mange forskellige hjælpemidler og læse- og skriveteknologi til Tale Til Tekst, oplæsning, ordforslag og oversættelse.
Derudover findes der i dag megen viden, som ikke er i bogstavsform. Disse muligheder bliver bedre og bedre, så fremtiden ser lys ud for ordblinde.
Ved hjælp af ordblindetesten, kan du fra 3. klasse opdage om dit barn er ordblind. Testen giver den ordblinde adgang til it-hjælpemidler så som IT rygsækken, Nota eller støttetimer. Nye regler giver alle skoleelever et retskrav på en ordblindetest i løbet af deres skoletid.
Ordblindetesten består af 4 dele; første del består af spørgsmål om ens læsefærdigheder. De sidste 3 dele er opgaver: Find stavemåden, Find det, der lyder som et ord og Ordforrådstjekket.
Har du taget testen i 3. klasse gælder den hele dit uddannelsesforløb op til universitetet. Det er meget forskelligt hvordan elever reagerer efter ordblindetesten, når de opdager, at de er ordblinde. Nogle bliver kede af det, mens andre bliver glade, fordi nu ved de, hvorfor at de har det svært.
Uden papir på din ordblindhed kan du ikke få en IT-rygsæk. Heldigvis findes der mange gratis og billige læse- og skriveteknologier til ordblinde.
https://etlivsomordblind.dk/wp-content/uploads/læsning-for-mit-barn.jpg
300
800
Jesper Sehested
https://etlivsomordblind.dk/wp-content/uploads/Etlivsomordblind-Stoetter-dig-og-dit-barn-naar-bogstaverne-driller-Jesper-Sehested.png
Jesper Sehested2019-11-06 11:41:452020-05-20 13:21:30En unormal vej ind i litteraturens verden…
https://etlivsomordblind.dk/wp-content/uploads/Ordblindeugnerne-hele-året-etlivsomordblind.jpg
315
750
Jesper Sehested
https://etlivsomordblind.dk/wp-content/uploads/Etlivsomordblind-Stoetter-dig-og-dit-barn-naar-bogstaverne-driller-Jesper-Sehested.png
Jesper Sehested2019-10-07 08:16:532019-10-07 08:16:53Kender du ordblindeugerne?
https://etlivsomordblind.dk/wp-content/uploads/Rasmus-spring-Historie-Ordblind.jpg
305
800
Jesper Sehested
https://etlivsomordblind.dk/wp-content/uploads/Etlivsomordblind-Stoetter-dig-og-dit-barn-naar-bogstaverne-driller-Jesper-Sehested.png
Jesper Sehested2019-05-31 14:29:082019-06-04 20:33:53Rasmus’ springNår I har hørt ‘Fra 71 fejl i diktat til uddannelse…og nu forfatter’, hvor Jesper Sehested fortæller om sine op- og nedture, sine udfordringer og strategier til at løse dem, vil I blandt andet se, at fejl kan både være lærerige og sjove.
Han viser med sin åbenhed, at udfordringer kan overkommes, når man selv erkender dem og fortæller åbent om dem.
I kommer med på en rejse fra 71 fejl i diktat i 9. klasse til i dag at have en uddannelse og være forfatter til to bøger. En rejse hvor der ikke er begrænsninger. Vil I med?
Når I har hørt ‘Hvem tager hjælpemidlerne op af tasken? – og skaber gode vaner.’ vil I have grundlaget for et fællesskab blandt alle lærerne på din skole, som er gode til at støtte jeres ordblinde elever i brugen af hjælpemidler.
Jesper Sehested deler ud af sin viden og indsigt i at leve med ordblindhed og hjælpemidler i folkeskolen og fortæller hvorfor det ikke er så let ‘bare’ at bruge sine hjælpemidler.
I får hjælpemidlerne op af tasken og kan fokusere på at skabe læring hos eleverne frem for at høre på undskyldninger for, hvorfor hjælpemidlerne ikke ‘bare’ bliver brugt. Vil I stoppe undskyldningerne nu?
Medlem af Danske Forlag